Pilih metode kuantitatif bila rumusan masalah Anda menanyakan seberapa besar, seberapa banyak, atau apakah ada pengaruh dan hubungan antarvariabel. Pilih metode kualitatif bila rumusan masalah menanyakan bagaimana suatu proses berlangsung atau mengapa sesuatu terjadi. Rumusan masalah menentukan metode, bukan sebaliknya.
Banyak mahasiswa memilih metode lebih dulu karena mendengar salah satunya “lebih mudah”, lalu memaksa rumusan masalah menyesuaikan diri. Urutan itu terbalik dan hampir selalu berakhir dengan revisi besar di bab tiga. Artikel ini menunjukkan cara membaca rumusan masalah Anda sendiri untuk menemukan metode yang sudah tersirat di dalamnya.
Bagaimana cara membaca rumusan masalah untuk menentukan metode?
Perhatikan kata kerja dan kata tanya yang Anda gunakan. Kata tanya adalah petunjuk paling jujur tentang jenis data yang sebenarnya Anda butuhkan.
| Kata tanya dalam rumusan masalah | Jenis data yang dibutuhkan | Pendekatan |
|---|---|---|
| Seberapa besar pengaruh X terhadap Y? | Angka, skor, pengukuran | Kuantitatif |
| Adakah hubungan antara X dan Y? | Angka dari dua variabel | Kuantitatif |
| Adakah perbedaan antara kelompok A dan B? | Angka dari dua kelompok | Kuantitatif |
| Bagaimana proses X berlangsung? | Narasi, pengalaman, dokumen | Kualitatif |
| Mengapa pelaku X memilih Y? | Alasan, makna, sudut pandang | Kualitatif |
| Bagaimana penerapan kebijakan X? | Praktik nyata, hambatan | Kualitatif |
Uji sederhana: bayangkan jawaban akhir penelitian Anda. Bila jawaban itu berupa kalimat seperti “terdapat pengaruh positif dan signifikan sebesar 0,42”, metode Anda kuantitatif. Bila jawaban itu berupa kalimat seperti “penerapan kebijakan terhambat oleh tiga hal, yaitu keterbatasan anggaran, resistensi pegawai lama, dan ketidakjelasan petunjuk teknis”, metode Anda kualitatif.
Apa perbedaan mendasar keduanya?
Perbedaannya bukan pada ada atau tidaknya angka. Penelitian kualitatif juga bisa menyebut jumlah informan, dan penelitian kuantitatif juga memerlukan penafsiran. Perbedaannya ada pada logika penarikan kesimpulan.
Kuantitatif bergerak dari teori ke data. Anda menurunkan hipotesis dari teori yang sudah ada, mengumpulkan data terukur, lalu menguji apakah data mendukung hipotesis. Logikanya deduktif. Kekuatannya adalah kemampuan menggeneralisasi ke populasi yang lebih besar, asalkan sampelnya representatif.
Kualitatif bergerak dari data ke teori. Anda masuk ke lapangan dengan pertanyaan terbuka, mengumpulkan narasi, lalu menemukan pola dan membangun penjelasan dari pola itu. Logikanya induktif. Kekuatannya adalah kedalaman pemahaman terhadap konteks, bukan keluasan cakupan.
Bagaimana pengaruhnya terhadap ukuran sampel?
Konsekuensi paling nyata dari pilihan metode terasa pada jumlah partisipan yang harus Anda kumpulkan.
Pada penelitian kuantitatif, ukuran sampel dihitung dengan rumus dan bergantung pada besar populasi serta tingkat kesalahan yang Anda terima. Ada angka yang harus dicapai, dan kekurangan responden akan melemahkan kesimpulan Anda secara statistik.
Pada penelitian kualitatif, tidak ada rumus. Yang berlaku adalah prinsip kejenuhan data, yaitu titik ketika wawancara tambahan tidak lagi memunculkan tema baru. Jumlah informan pada skripsi kualitatif umumnya jauh lebih kecil, tetapi setiap informan digali jauh lebih dalam dan pemilihannya harus dijustifikasi, bukan diambil sembarang.
Bila penelitian Anda kuantitatif, panduan cara menentukan jumlah sampel skripsi menjelaskan rumus yang paling sering diminta dosen pembimbing di Indonesia beserta batas penggunaannya.
Metode apa yang lazim dipakai di jurusan saya?
Kecenderungan per bidang berikut adalah pola umum, bukan aturan. Program studi mana pun dapat menerima kedua pendekatan selama rumusan masalahnya sesuai.
- Manajemen dan ekonomi. Didominasi kuantitatif, terutama pengujian pengaruh antarvariabel dengan kuesioner, misalnya pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan. Pendekatan kualitatif dipakai untuk studi kasus strategi perusahaan atau perilaku konsumen yang belum terpetakan.
- Pendidikan. Paling beragam. Penelitian eksperimen untuk menguji efektivitas model pembelajaran bersifat kuantitatif. Penelitian tindakan kelas umumnya menggabungkan keduanya. Studi tentang pengalaman guru menerapkan kurikulum baru bersifat kualitatif.
- Psikologi. Kuantitatif bila menguji hubungan antarkonstruk menggunakan skala psikologi yang sudah teruji. Kualitatif bila menggali pengalaman subjektif, misalnya bagaimana penyintas memaknai suatu peristiwa.
- Ilmu komunikasi. Analisis isi media dapat berjalan kuantitatif (menghitung frekuensi kemunculan) maupun kualitatif (membedah makna dan framing). Perhatikan baik-baik karena keduanya memakai nama yang mirip.
- Hukum. Umumnya memakai penelitian normatif yang menelaah bahan hukum, yang secara metodologis lebih dekat ke kualitatif. Penelitian hukum empiris yang mengukur efektivitas suatu aturan di masyarakat dapat memakai pendekatan kuantitatif.
- Teknik dan ilmu komputer. Umumnya berbentuk rekayasa dan pengujian sistem dengan pengukuran kinerja, sehingga bersifat kuantitatif. Pengujian kebergunaan antarmuka kepada pengguna dapat memakai pendekatan kualitatif.
- Keperawatan dan kesehatan. Kuantitatif untuk mengukur efektivitas intervensi atau hubungan faktor risiko. Kualitatif untuk memahami pengalaman pasien dan kepatuhan terhadap pengobatan.
Kapan sebaiknya memakai metode campuran?
Metode campuran menggabungkan keduanya dalam satu penelitian. Pendekatan ini masuk akal bila satu jenis data saja tidak cukup menjawab rumusan masalah, misalnya Anda menemukan pengaruh yang signifikan secara statistik tetapi tidak dapat menjelaskan mengapa, lalu melengkapinya dengan wawancara.
Peringatannya jujur saja: metode campuran berarti Anda mengerjakan dua penelitian dengan dua standar kualitas yang berbeda dalam satu waktu. Untuk skripsi dengan tenggat satu semester, ini sering menjadi penyebab keterlambatan. Pilih metode campuran hanya bila pembimbing Anda menyetujuinya dan rumusan masalah Anda benar-benar menuntutnya, bukan karena ingin terlihat lebih lengkap.
Apakah pilihan metode dipengaruhi jenjang studi?
Tidak. Skripsi, tesis, dan disertasi sama-sama dapat memakai pendekatan mana pun. Yang berbeda adalah kedalaman pembenaran atas pilihan itu. Penjelasan lengkap mengenai perbedaan tuntutan tiap jenjang tersedia pada artikel perbedaan skripsi, tesis, dan disertasi.
Apa kesalahan yang paling sering membuat bab tiga ditolak?
- Rumusan masalah dan metode tidak sejalan. Rumusan masalah menanyakan “bagaimana proses”, tetapi bab tiga berisi uji regresi. Ini penyebab penolakan paling umum dan paling mudah dihindari.
- Menyebut pendekatan tanpa menyebut jenis penelitiannya. Menulis “penelitian ini kualitatif” saja tidak cukup. Sebutkan jenisnya: studi kasus, fenomenologi, etnografi, atau analisis isi, karena masing-masing punya prosedur pengumpulan dan analisis data yang berbeda.
- Tidak menjustifikasi pemilihan informan. Pada penelitian kualitatif, Anda harus menjelaskan mengapa orang-orang itu yang dipilih dan apa kriteria yang dipakai.
- Menyalin bab tiga dari skripsi lain tanpa menyesuaikan konteks. Terlihat jelas ketika prosedur yang ditulis tidak mungkin dijalankan pada objek penelitian Anda.
- Melewatkan uji instrumen pada penelitian kuantitatif. Kuesioner yang belum diuji validitas dan reliabilitasnya membuat seluruh hasil dipertanyakan.
Bagaimana menuliskan pilihan metode di bab tiga?
Jangan hanya menyatakan pilihan, tetapi tunjukkan penalarannya. Pola kalimat yang bisa Anda adaptasi:
“Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Pendekatan ini dipilih karena rumusan masalah penelitian menuntut pengukuran besaran pengaruh variabel X terhadap variabel Y pada populasi yang telah ditetapkan, sehingga diperlukan data terukur yang dapat dianalisis secara statistik. Pendekatan kualitatif tidak dipilih karena tujuan penelitian bukan menggali makna atau proses, melainkan menguji hipotesis yang diturunkan dari teori.”
Kalimat terakhir itulah yang sering hilang dari bab tiga mahasiswa: menjelaskan mengapa pendekatan yang lain tidak dipilih. Menyebutkannya membuat pilihan Anda terlihat sebagai keputusan metodologis, bukan kebetulan.
Menyusun bab tiga tanpa terjebak revisi berulang
Setelah metode ditentukan, pekerjaan berikutnya adalah menuliskannya secara runtut: jenis penelitian, populasi dan sampel, instrumen, teknik pengumpulan data, hingga teknik analisis. Bagian inilah yang paling sering dikembalikan pembimbing karena satu komponen tidak konsisten dengan komponen lainnya.
Tesify membantu Anda menyusun bab metodologi yang konsisten dari rumusan masalah hingga teknik analisis, dengan Anda tetap sebagai penulis dan penanggung jawab isinya. Lebih dari 9.000 mahasiswa telah memakainya untuk menyusun lebih dari 15.000 bab.
Susun bab metodologi Anda di Tesify
Pertanyaan yang sering diajukan
Mana yang lebih mudah, kualitatif atau kuantitatif?
Keduanya sulit pada bagian yang berbeda. Kuantitatif menuntut ketelitian pada pengolahan data dan pemahaman uji statistik. Kualitatif menuntut kemampuan menganalisis dan menyusun narasi yang tidak sekadar merangkum jawaban informan. Banyak mahasiswa memilih kualitatif karena mengira tidak perlu berhitung, lalu tersendat saat harus mengubah puluhan halaman transkrip menjadi temuan yang tajam.
Apakah skripsi kualitatif memerlukan kuesioner?
Umumnya tidak. Instrumen utama penelitian kualitatif adalah pedoman wawancara, panduan observasi, dan telaah dokumen. Bila Anda memakai kuesioner tertutup dengan skala, penelitian Anda pada dasarnya sudah kuantitatif.
Berapa jumlah informan minimal untuk skripsi kualitatif?
Tidak ada angka baku secara nasional. Yang menjadi patokan adalah tercapainya kejenuhan data dan kesesuaian informan dengan kriteria yang Anda tetapkan. Sebagian program studi menetapkan jumlah minimum dalam pedomannya, jadi periksa buku pedoman fakultas Anda.
Apakah boleh mengganti metode di tengah pengerjaan?
Boleh, tetapi konsekuensinya besar. Mengganti metode berarti menulis ulang bab tiga dan biasanya juga menyesuaikan rumusan masalah serta kerangka teori. Bila keraguan muncul, selesaikan sebelum proposal disetujui, bukan setelah pengumpulan data dimulai.
Apakah penelitian kualitatif boleh memakai teori?
Boleh dan umumnya memang perlu. Perbedaannya, teori pada penelitian kualitatif berfungsi sebagai lensa untuk memahami temuan, bukan sebagai sumber hipotesis yang diuji. Beberapa jenis penelitian kualitatif memang sengaja menahan penggunaan teori di awal agar temuan muncul dari data.
Bagaimana bila dosen pembimbing menyarankan metode yang berbeda dari pilihan saya?
Tanyakan alasannya dan kaitkan dengan rumusan masalah. Sering kali saran itu muncul karena pembimbing melihat rumusan masalah Anda sebenarnya menuntut pendekatan lain. Bila Anda tetap ingin mempertahankan pilihan, siapkan pembenaran metodologis tertulis, bukan sekadar preferensi.
Apakah analisis isi termasuk kualitatif atau kuantitatif?
Bisa keduanya, dan inilah sumber kebingungan yang umum. Analisis isi kuantitatif menghitung frekuensi kemunculan kategori yang sudah ditetapkan sebelumnya. Analisis isi kualitatif menafsirkan makna dan konteks di balik teks. Sebutkan dengan jelas yang mana yang Anda pakai.
Apakah penelitian kuantitatif selalu memerlukan hipotesis?
Tidak selalu. Penelitian kuantitatif deskriptif yang hanya memetakan keadaan suatu variabel tanpa menguji hubungan tidak memerlukan hipotesis. Hipotesis diperlukan ketika Anda menguji pengaruh, hubungan, atau perbedaan.
Apakah data sekunder bisa dipakai untuk skripsi kuantitatif?
Bisa, dan sering kali lebih efisien daripada menyebar kuesioner. Data laporan keuangan, statistik resmi, dan basis data pemerintah kerap dipakai untuk skripsi bidang ekonomi, akuntansi, dan kebijakan publik. Pastikan sumbernya dapat diverifikasi dan tahun datanya disebutkan.
Apakah metode campuran membuat nilai skripsi lebih tinggi?
Tidak otomatis. Penguji menilai ketepatan metode terhadap rumusan masalah, bukan kerumitannya. Metode campuran yang dikerjakan setengah-setengah justru dinilai lebih lemah daripada penelitian kuantitatif atau kualitatif yang dikerjakan dengan benar.